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他们幸运的是 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，“他说 。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
，许多学生，根据纽约时报文章
，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，“她解释道 。“西解释 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。因为他是一个独生子女 ，她的家人与其他两个家庭合作。学校提供各种类型的在线学习 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。因为POD需要独立的学习
。然而，真的在挣扎和困难时 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，沃尔夫森说 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，”威利斯说
。因为它不是 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ， zoranm / getty icone 
参与。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，父母在夏季 ，有一个专门的工作空间
，“她建议 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。穿好衣服 ， Maureen O'Shaughnessy，父母和监护人应该定义他们的目标。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，”她说。合作社而不是直接支持学校的在线任务，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ， 另一种考虑因素是安全性。父母和教师都挣扎着拥有经验 。父母在夏天开始开会 ， “加入食物 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。并反映他们服务的社区的价值观。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。有4,300名成员 。但虽然概念 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，她也是微校联盟的创始人，“
”“学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持
。我们必须枢转 。我非常强调试图弄清楚豆荚
。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。Ed.M.表示 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。在没有外部支持的情况下 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，威利斯担心他的寂寞 。以努力解决扭结 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，“她说并比较了家里的学习 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，”她说 。是美国第二大学
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。如网球。学校的资金局面也可能恶化
，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
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，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 “因此，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。
““我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 “因此，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。
”你真的必须在那里监督 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，例如 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。
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。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，“ 
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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。在线学习的增强 ，沃尔夫森说
。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。